DIDAKTIKA

NOSILEC PREDMETA: doc. dr. Damijan Štefanc

SOIZVAJALKA PREDMETA: asist. Danijela Makovec

 

E-naslov: didaktika@stefanc.net

Naziv pedmeta: Didaktika 

OBSEG UR: 60 ur
LETNIK: tretji

  

OBVESTILO O IZVAJANJU PREDMETA V ŠTUDIJSKEM LETU 2011/12:

 

Študente starih dodiplomskih pedagoških programov  obveščam, da bomo po dogovoru z vodstvom Filozofske fakultete v letošnjem študijskem letu izvedli predavanja in vaje iz splošnega pedagoškega predmeta Didaktika, ki bi ga morali študentje pedagoških programov opraviti v 3. letniku študija. 

 

K predavanjem in vajam ste vabljeni vsi študentje, ki bi po programu morali obveznosti pri tem splošnem pedagoškem predmetu opraviti v preteklih letih, pa tega niste storili.  

Opravljene vaje so pogoj za pristop k izpitu. 

 

Uvodno predavanje bo potekalo v ponedeljek, 24. oktobra 2011 ob 14.40 v pred. 18. Na tem predavanju se boste razporedili tudi v skupine pri vajah, zato prosim za zanesljivo udeležbo. 

 

 

 

                                                            

Didaktika je eden od splošnih pedagoških predmetov, ki ga študentje pedagoških smeri na Filozofski fakulteti obiskujete v 3. letniku študija. Izvedba predmeta bo potekala v dveh delih: s predavanji in vajami. 

Predavanja bodo potekala v zimskem semestru ob ponedeljkih od 14.40 do 16.10 v predavalnici 18. Zadnje predavanje je predvideno 16.1.2012. Udeležba na predavanjih ni obvezna, je pa priporočljiva. 
 

Vaje iz didaktike bodo letos potekale predvidoma v 2 skupinah od novembra 2011 do konca februarja 2012. Glede na razpoložljiva mesta in lastne želje se vpišete v eno od razpisanih skupin. Ob vpisu v skupino boste prejeli natančno informacijo, ob katerih datumih bodo potekale vaje. V vsaki skupini bo predvidoma realiziranih 10 vaj.

 

Vaje boste opravili študentje, ki boste prisotni na najmanj 7 srečanjih. Študentje, ki obveznosti pri vajah ne boste opravili v tem obsegu, ne boste mogli pristopiti k izpitu.

 

 

OPRAVLJANJE PEDAGOŠKE SEMINARSKE NALOGE PRI PREDMETU DIDAKTIKA  

V tretjem letniku morate študentje opraviti seminarsko nalogo pri enem od splošnih pedagoških predmetov: pri Pedagogiki, Andragogiki ali Didaktiki. Opravljanje seminarske naloge pri Didaktiki torej ni obvezno, če pa se boste vendarle za to odločili, bodo vaše obveznosti naslednje: 
 

  • izbira teme seminarja v dogovoru z mentorjem (doc. dr. Damijan Štefanc ali asist. Danijela Makovec). Praviloma velja, da si morate temo izbrati in se z mentorjem dogovoriti do konca januarja 2012. Temo boste izbrali izmed širokega nabora razpisanih naslovov (izjemoma lahko naslov določite sami, če mentor presodi, da izbrana tema sodi na področje splošne didaktike). 
  • seminarsko nalogo pripravite v skladu z danimi pisnimi navodili 
  • nalogo oddate najkasneje 15.3.2012 v času govorilnih ur.

Ocenjevanje seminarskih nalog: Seminar, ki ga boste oddali, bo lahko ocenjen s številčno oceno, ki bo praviloma del končne izpitne ocene po naslednjih pravilih: če boste na izpitu med ocenama, boste prejeli višjo oceno, kolikor bo vaša seminarska naloga ocenjena vsaj z oceno prav dobro (8). Za seminarsko nalogo z oceno prav dobro (9) boste na izpitu prejeli dodatnih 5 % točk, za seminarsko nalogo z oceno odlično (10) pa dodatnih 10 %. 
  

 

OPRAVLJANJE IZPITA 

 

Ko boste opravili obveznosti pri vajah, se boste lahko elektronsko prijavili na izpit. Oznaka predmeta v VISu je »AA Didaktika«. Na izpitu bo potrebno dokazati poznavanje in razumevanje obvezne študijske literature ter vsebin, ki bodo obravnavane na predavanjih. 

 

Predvideni izpitni roki v študijskem letu 2011/12:

28.11.2011, 31.1.2012, 9.2.2012, 12.6.2012, 28.6.2012, 28.8.2012 in 13.9.2012. Natančni podatki o vseh izpitnih terminih bodo objavljeni v VISu. Izpiti bodo pisni in bodo trajali 60 minut.

 

 

OBVEZNA ŠTUDIJSKA LITERATURA ZA ŠTUDIJSKO LETO 2011/12: 

1. Blažič, M. idr. (2003). Didaktika (visokošolski učbenik). Novo mesto: Visokošolsko središče, str. 329-422. 
2. Strmčnik, F. (2001). Didaktika. Osrednje teoretične teme. Ljubljana: ZIFF, strani: 99-181, 203-240, 307-389. 
3. Kodelja, Z. (2004). O pojmu splošne izobrazbe. V: Zbornik prispevkov mednarodnega posveta o s plošni izobrazbi. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo, str. 36-42. 

4. Kodelja, Z. (2006). O pravičnosti v izobraževanju. Ljubljana: Krtina, str. 207-226.
5. Kodelja, I. (2010). O (spo)znanju in znanostih. V: Sodobna pedagogika, št. 4/2010, str. 20-37.

6. Štefanc, D. (2005). Učbenik z vidika didaktične teorije: značilnosti, funkcije, kakovost in problematika potrjevanja. V: Sodobna pedagogika, št. 4/2005, str. 172-185. 
7. Štefanc, D. (2005). Pouk, učenje in aktivnost učencev: razgradnja pedagoških fantazem. V: Sodobna pedagogika, št. 1/2005, str. 34-57.
8. Štefanc, D. (2004). Problem razmerja med preverjanjem in ocenjevanjem v učnem procesu. V: Sodobna pedagogika, št. 1/2004, str. 112-125. 
9. Kroflič, R. (1992). Teoretski pristopi k načrtovanju in prenovi kurikuluma. Ljubljana: Center za razvoj univerze, str. 3-72. 
10. Marentič Požarnik, B. in Plut Pregelj, L. (2009). Moč učnega pogovora. Ljubljana: DZS, strani: 69-88 in 107-127.
11. Kovač Šebart, M. in Krek, J. (2009). Vzgojna zasnova javne šole. Ljubljana: CEPS, 7. poglavje (Učiteljeva avtoriteta). 

 

 

DOKUMENTI IN GRADIVA