 |
 |
NOSILEC PREDMETA
Nives Ličen
NAZIV PREDMETA
Obča andragogika II
OBSEG UR
60
LETNIK
drugi
IZOBRAŽEVALNI CILJI
Študentke in študenti razširijo svoje znanje in dogradijo konceptualizacijo učenja in izobraževanja odraslih in starejših s spoznavanjem del vidnejših avtorjev, z raziskovanjem aktualne prakse izobraževanja v odraslosti. Znajo načrtovati različne faze izobraževalnega programa.
Pripravljeni program znajo utemeljiti , umestiti v okolje in ovrednotiti.
VSEBINA PREDMETA
- Načrtovanje izobraževalnih programov: faze, načela, modeli, povezava s koncepti znanja in teorijami učenja v odraslosti ter izbranimi teoretskimi paradigmami;
- samostojno učenje (self-directed learning), Knowles, Tough;
- socialno učenje v povezavi s simboličnim interakcionizmom, konstrukcija pomenov in identitete;
- konstruktivizem in IO;
- transformativno učenje (transformative learning), Mezirow;
- izobraževanje odraslih in spreminjanje družbe, Freire, McLaren;
- izobraževanje odraslih in antiavtoritarnost, Illich, Dolci;
- družbeni spol in izobraževanje odraslih.
OBVEZNOST ŠTUDENTA
Izdelati izobraževalni program.
Pisni izpit.
IZPITNI ROKI
26.01.2009
25.05.2009
15.06.2009
26.06.2009
07.09.2009
14.09.2009
ŠTUDIJSKA LITERATURA
- Bron, A., Schemmann, M. (ur.) (2002) Social Science Theories in Adult Education Research. Munster, Hamburg, London: LIT.
- Caffarella, R. (2002) Planning programs for adult learners: a practical guide for educators, trainers and staff developers. San Francisco: Jossey-Bass.
- Jarvis, P. (1987) 20th Century Thinkers. London: Routledge.
- Jarvis, P., Griffin, C. (2003) Adult and Continuing Education. Major Themes in Education. London, New York: Routledge.
- Merriam, S.B. (ed.) (2001) The New Update on Adult Learning Theory. Jossey Bass
- Svetina, M. (1998) Izobraževalni program za odrasle. Od načrta do izpeljave. Ljubljana: ACS.
E - mail
