Sociokulturna animacija in lokalni razvoj

Stran učitelja

• Poznavanje temeljnih teorij in konceptov na področjih, ki so najpogosteje predmet neformalnega izobraževanja odraslih    
• Spoznavanje metod animacije prebivalcev za neformalno izobraževanje in sodelovanje v lokalnem razvoju
• Spoznavanje in analiziranje domačih in mednarodnih primerov dobre prakse
• Uvajanje v raziskovanje življenjskih in izobraževalnih potreb prebivalcev ter njihove lokalne skupnosti
• Spoznavanje metod za organiziranje izobraževalnih srečanj
• Razumevanje, organiziranje in vodenje neformalnih izobraževalnih oblik temelječih na recipročnem učenju in na skupnem delovanju odraslih udeležencev
• Uvajanje v snovanje lokalnih projektov

• Vloga kulture v skupnostnem, družbenem razvoju
• Koncepti in nova vloga dela v sodobnih družbenih okoliščinah
• Civilna družba kot okvir socio-kulturne animacije
• Teorije spremembe in krizni družbeni pojavi na prehodu iz moderne v post moderno in njihov vpliv na neformalno izobraževanje prebivalcev.
• Humanistične ideje Nicolasa de Condorcet-a. Izobraževanje za vse
• Eduard Lindeman teoretik, socio-kulturni animator in prosvetitelj v primerjavi z Janezom Evangelistom Krekom
• Vzgoja prebivalcev za dejavno porabništvo
• Nevroze današnje civilizacije. Depresija in družba.
• Okoljsko izobraževanje in ruralno izobraževanje prebivalcev v lokalni skupnosti
• Prostor, razsežnosti prostora in izobraževanje za lokalni razvoj
• Socio-kulturna animacija kot podsistem francoske kulturne politike
• Kriteriji za analizo oblik sociokulturne animacije
• Skupnostno izobraževanje -primerjava anglosaškega in slovenskega modela
• Ugotavljanje življenjskih in izobraževalnih potreb prebivalcev in metode animacije prebivalcev za skupno učenje in delovanje v lokalni skupnosti
• Organizacija izobraževalnih srečanj in vodenje prepričevanja javnosti

• 70 % udeležba pri predavanjih in sodelovanje v diskusiji
• Obvezno sodelovanje pri pripravi in izpeljavi Pomladne šole mladih andragogov, raziskovanje potreb prebivalcev v lokalni skupnosti in poročilo o opravljem raziskovanju
• Pisni zaključni izpit, ki ga študent pripravi na temelju predavanj, študija literature in primerov dobre prakse