 |
 |
NOSILEC PREDMETA
Doc. dr. Barbara Šteh
NAZIV PREDMETA
PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA II
K predmetu lahko pristopite, če imate opravljen izpit iz
Pedagoške psihologije I.
OBSEG UR
30 ur predavanj in 30 ur seminarja za enopredmetne študente pedagogike in andragogike
LETNIK
4. letnik
IZOBRAŽEVALNI CILJI
Študentje se na primeru ene teme nauče poglobljeno in kritično obravnavati psihološke vidike izobraževanja in pri tem povezati novejša teoretična spoznanja iz domače in tuje literature s problemi poklicne prakse in osebnimi izkušnjami. Poudarek je na samostojni in timski pripravi, učinkoviti in domiselni predstavitvi teme ter (samo)evalvaciji; s tem se študentje posredno uvedejo v načrtovanje in izvajanje seminarjev in delavnic za učitelje, starše, za mladino in odrasle.
VSEBINA PREDMETA
KLJUČNA TEMA letošnjega seminarja je »do boljše KOMUNIKACIJE prek izkustvenega učenja«. Spoznali bomo različne vrste in modele komunikacije ter presojali osebnostne in psihosocilane vidike le teh.
Izredni študentje – glej: PPIIizredni-načrt (link)
OBVEZNOST ŠTUDENTA
POGOJI: 75% prisotnost.
Končna ocena se oblikuje na osnovi:
1. seminarske predstavitve - kakovost scenarija, tez in predstavitve s sprotno evalvacijo in refleksijo;
2. kakovosti seminarskega referata;
3. končnega pisnega ocenjevanja (3 vprašanja esejskega tipa), ki bo potekalo na zadnjem srečanju (datum bo določen, ko bomo pripravili točen razpored tem); pogoj za oblikovanje pozitivne končne ocene je pozitivna ocena pisnega ocenjevanja
Na višino ocene vpliva poleg že naštetega še: pravočasnost oddajanja sprotnih nalog, kakovost LTD-jev in drugih izdelkov (povezovanje z izkušnjami in teorijo, z drugimi predmeti), diskusije po sistemu LTD, predstavitev izkušenj s strnjene prakse, mini preverjanje (konec 1. semestra) z vajo v ocenjevanju, dnevnik razmišljanja - poglobljenost, vnašanje lastnih idej.
Podrobnejše informacije: PPII 09-10
Izredni študentje:
Za pristop k izpitu je pogoj opravljen izpit iz Pedagoške psihologije I ter oddaja raziskovalnega poročila in analiza Cvetkovega prispevka. Končna ocena se oblikuje na osnovi ocene raziskovalnega poročila, kratke predstavitve glavnih ugotovitev in ustnega zagovora. Glej: PPIIizredni-načrt (link)
IZPITNI ROKI
Za redne študente, ki še niste opravili izpita:
- tor. 24.11.2009
- tor. 26.01.2010
Za redne študente, ki so pristopili k predmetu v štud. letu 2008/09:
prvi rok bo predvidoma 11.5.2010.
Za izredne študente: po dogovoru
ŠTUDIJSKA LITERATURA
Izbrani prispevki, ki jih dobivate sproti (LTD branje).
Izredni študentje – glej: PPIIizredni-načrt (link)
OBVEZNA LITERATURA
Izbrani prispevki, ki jih dobivate sproti (LTD branje).
- Brajša, P. (1993). Pedagoška komunikologija. Ljubljana: Glotta Nova.
- Gordon, T. (1983). Trening večje učinkovitosti za učitelje. Ljubljana: Svetovalni center.
- Lamovec, T. (1991). Spretnosti v medosebnih odnosih. Ljubljana: Zavod RS za produktivnost dela, Center za psihodiagnostična sredstva.
- Pečjak, S. (2004). Poglavje 7 – Temeljne spretnosti svetovalca. V: Pečjak, S. (ur.), Šolsko psihološko svetovanje. Ljubljana: Filozofska fakulteta, Odd.za psihologijo, str. 137-161.
- Peklaj, C., s sodelavkami (2001). Sodelovalno učenje ali Kdaj več glav več ve. Ljubljana: DZS.
- Puklek Levpušček, M., Marentič Požarnik, B. (2005). Skupinsko delo za aktiven študij. Ljubljana: Filozofska fakulteta, Center za pedagoško izobraževanje.
Poudarek je tudi na samostojnem iskanju ustrezne literature v zvezi z izbrano temo za seminarsko predstavitev.
E - mail
