Poklicna pedagogika in andragogika I.

Stran učitelja

NOSILEC PREDMETA
izr. prof. dr. Janko Muršak

 

NAZIV PREDMETA

POKLICNA PEDAGOGIKA IN ANDRAGOGIKA I

 

OBSEG UR

60 ur, skupni predmet

 

LETNIK

vse smeri v tretjem letniku

 

 

 

IZOBRAŽEVALNI CILJI

  • Na podlagi poznavanja sistema in zakonitosti poklicnega in strokovnega izobraževanja študent razvije zmožnosti svetovalnega dela na tem področju, kot tudi pripravo in izvajanje posameznih etap v njegovem koncipiranju, načrtovanju in izvajanju.
  • Skozi spoznavanja procesov poklicne socializacije je sposoben interpretirati značilnosti razvoja poklicne identitete in dejavno sodelovati v procesih poklicne orientacije.
  • Poseben poudarek je namenjen aktualnemu dogajanju na področju poklicne socializacije v povezavi z obstoječimi družbenimi spremembami in poglobljeno spoznavanje interakcije
 
VSEBINA PREDMETA

 

Poleg spoznavanja osnovnih pojmov je poudarek po eni strani na spoznavanju različnih sistemov poklicnega izobraževanja mladih in odraslih, po drugi strani pa spoznanje osnovnih zakonitosti, ki veljajo na tem področju. Posebna pozornost je namenjena različnim oblikam in analizi programov poklicnega in strokovnega izobraževanja v Sloveniji in analiza reformnih procesov, razvojnih projektov ostalih sprememb, povezanih v uveljavljenjem alternacije in uvajanjem principa socialnega partnerstva v sistem poklicnega in strokovnega izobraževanja. Vključena je tudi obravnava odnosa med profilom dela in poklica in programa poklicnega izobraževanja. Posebej je obravnavan proces poklicne socializacije v različnih modalitetah glede na zgradbo sistema poklicnega izobraževanja. Ta del vključuje tudi proučevanje značilnosti razvoja dela in temeljne aplikacije na področje poklicnega izobraževanja. Poseben poudarek je namenjen aktualnemu dogajanju na področju poklicne socializacije v povezavi z obstoječimi družbenimi spremembami in poglobljeno spoznavanje interakcije med svetom dela in svetom izobraževanja.

 

 

OBVEZNOST ŠTUDENTA

 

Predmet se izvaja v obliki predavanj v obeh semestrih v 3. letniku, občasno tudi seminarske oblike dela. Pisni izpit po 3. letniku (poklicna pedagogika in andragogika I)

Izpit je mogoče opraviti tudi s tremi kolokviji, ki so razporejeni tekom študijskega leta.

 

Ker so kolokviji fakultativni, se nanje ne prijavljate preko VIS-a.

 

- Predavanja v študijskem letu 2008/09
 
Izvajanje predmeta in obveznosti študentov: Predmet se izvaja v obliki predavanj v obeh semestrih v 3. letniku, občasno tudi seminarske oblike dela. Pisni izpit po 3. letniku (poklicna pedagogika in andragogika I)
Izpit je mogoče opraviti  tudi s tremi kolokviji, ki so razporejeni tekom študijskega leta.

 

IZPITNI ROKI

Glej VIS. 
 
 

 

ŠTUDIJSKA LITERATURA

Literatura 2008/9
 
- Muršak, J: Kompetence kot osnova razvoja sodobnih sistemov poklicnega izobraževanja. V: Sod. ped. 4/2001, str 66-79
- Muršak, J.: Pojmovni slovar za področje poklicnega in strokovnega izobraževanja. (2002). CPI, Ljubljana
- Neformalno izobraževanje odraslih. Nova možnost ali zgolj nova obveznost (2006), Obrazi edukacije, Ljubljana.
Poglavja:

a) Informalno ali priložnostno učenje kot del vseživljenjskega učenja in njegovi učinki v povezavi s formalnim in neformalnim izobraževanjem (str. 13 – 32). 

c) Prispevek k analizi preverjanja in potrjevanja nacionalnih poklicnih kvalifikacij (181-198)

d) Sklep: Kako naprej? (221- 231).
- Muršak, J.(2008): Ocenjevanje v kompetenčno zasnovanih programih. V.: Sod. ped.,št. Posebna številka
- Muršak, J.: Duševni obraz človeka v dobi strojev ali poklic kot najvišja oblika dela. (2002). V.: Sod. ped.,št. 4,
- Muršak, J.: Vseživljenjsko učenje in izobraževanje - evropski izziv za »šolo kot pripravo na izobraževanje odraslih« . V : Vzgoja in izobraževanje, 2004 št. 1
- Muršak, J.: Pojem in pogoji alternacije v poklicnem izobraževanju.V: Sodobna pedagogika, 1994 št. 9/10
- Muršak, J.: Kvalifikacije, kompetence, poklici: poskus sinteze. (1999) V: Sodobna pedagogika, 99/2 str. 28 – 46
- Kakovost poklicnega in strokovnega izobraževanja (2008). Ljubljana: Pedagoški inštitut
Poglavja: Kakovost PSI z vidika usklajenosti s potrebami trga dela (str. 66-94), Temeljen nacionalne usmeritve v RS pri zagotavljanju kakovosti v PSI (36 – 65)
- Kodelja Z. (2005) Lavalova kritika neoliberalne doktrine izobraževanja. V: Laval, C.: Šola ni podjetje, Krt
- Brečko, D.: (2006) Načrtovanje kariere. Ljubljana: Planet (izbrana poglavja)
- Medveš, Z., J. Muršak: Poklicno izobraževanje. Problemi in perspektive. SDP, Ljubljana, 1993 str, 229 - 281
- Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju v RS. MŠŠ, Ljubljana, 1995 str. 137 - 197, 293-337
- Kondrad, E.: Delovne kariere. ZIF, Ljubljana, 1996
- Muršak, J.: Dvojna kompetenca učiteljev v poklicnem in strokovnem izobraževanju. (1997) V: Sod. ped. 9-10/97
- Tome, M.: Poklicno izobraževanje v preteklosti na Slovenskem. (1999) V: Sodobna pedagogika 99/2 str. 102 -124
- Tome M.: Priprava in uvajanje novega sistema poklicnega izobraževanja 1992 – 1996. (1999) V: Sod.ped. 3/99
- Vidmar, T.: Tridelna shema poklicno-cehovskega izobraževanja na prehodu iz srednjega veka v novi vek. V: Sodobna pedagogika, 2/99 str. 92 - 102
- Grebenšek, A.: Didaktične razsežnosti praktičnega izobraževanja pri delodajalcu. (1999) V: Sod. pedagogika 2/99
- Mrmak, I.: Profili del in profili poklicev kot podlaga kadrovske strukture in planiranje izobraževanja kadrov. V: Planiranje izobraževanja v organizacijah združenega dela. DZS, Ljubljana, 1982 str. 218 – 240
- Muršak, J., T. Vidmar:: Čemu rabi splošnoizobraževalni del v srednjem poklicnem izobraževanju. V: Sodobna pedagogika 5/2001, str. 112 – 130
- Izhodišča za pripravo izobraževalnih programov nižjega in srednjega poklicnega izobraževanja ter programov srednjega strokovnega izobraževanja. CPI, Ljubljana, 2001(Informativno tudi:  Izhodišča za pripravo izobraževalnih programov-nižjega in srednjega poklicnega izobraževanja ter programov srednjega strokovnega izobraževanja iz leta 1997)
- Dubar, C.: La crise des identites. PUF, Paris, 2000

 

E - mail