Andragoško svetovalno delo

Stran učitelja

NOSILEC PREDMETA

• spoznavajo splošne strokovne in teoretske podlage andragoškega svetovalnega dela ali svetovalnega dela pri izobraževanju odraslih;
• spoznavajo umestitev andragoškega svetovalnega dela v sistemu izobraževanja in učenja odraslih; njegove funkcije, pomen in možnosti, še posebno v kontekstu sodobnega razvoja izobraževanja in učenja odraslih in andragogike;
• spoznavajo in tudi izkušenjsko (praktično) doživljajo organiziranost, oblike in metode andragoškega svetovalnega dela;
• spoznavajo značilnosti komuniciranja in odnosov med ljudmi (psihološko svetovanje);
• razvijajo pozitiven odnos in pripravljenost za uveljavljanje in razvijanje andragoškega svetovalnega dela pri nas.

• Konceptualna in sistemska umestitev ASD,
• Teoretske podlage, opredelitev in razvoj ASD,
• Organiziranost ASD,
• Sistemska ureditev ASD,
• Informacijski sistem, baze podatkov,
• komunikacija v procesu andragoškega svetovanja,
• ASD in osebni razvoj (kariera),
• Metode in tehnike svetovalnega dela.

• Študenti opravijo izbrano vajo (praktična terenska naloga), ugotovitve predstavijo na predavanjih in v pisni obliki oddajo poročilo o rezultatih opravljenega intervjuja - opravljena vaja je pogoj za pristop k izpitu,
• obvezna je vsaj 80 % prisotnost pri obiskih institucij
• Študenti opravljajo pisni izpit.
• Pri predavanjih se spodbuja stalna dejavna udeležba študentk/študentov, poteka pa v obliki siskusije, samostojnega dela, dela v majhnih skupinah in z drugimi aktivnimi metodami dela.

Glej VIS.

SEZNAM OBISKOV

ŠTUDIJSKA LITERATURA

• Adolfsson, E. T., Starrin, B., Smide, B., Wikblad, K. (2008). Type 2 diabetic patients'experiences of two different educational approaches – A qualitative study. International Journal of Nursing Studies, 45 (2008), 986 – 994.
• Ali, Lynda, Barbara Graham (1996). The Counselling Approach to Careers Guidance. Routledge, London, New York. 
• Bolles, Richard Nelson (1998). What Colour is your Parachute Work-book. How to Create a Picture of Your Ideal Job or Next Career. Ten Speed Press, Barkeley.
• Burnard, Philip (1999). Practical Counselling and Helping. London, New York: Routledge.
• Cappeliez, Philippe, Beaupre, Michelle, Robitaille, Annie (2008). Characteristics and Impact of Life Turning Points for Older Adults. Ageing International, 32, str. 54-64.
• Clark, M., Talbot, J. (2006). Career Guidance in Wales: Retrospect and Prospect. British Journal of Guidance & Counselling, Vol. 34, No. 1, February 2006, pp. 55 - 71.
• Colley, Helen (2003). Mentoring for Social Inclusion. A Critical Approach to Nurturing Mentor Relationships. London, New York: RoutledgeFalmer.
• Career Guidance. A handbook for policy makers. OECD.
• Cross, P. K. (1978). The Missing Link. Connecting Adult Learners to Learning Resources. New York: The Colllege Board.
• Cross, K. P. (1981). Adults as Learners: Increasing Participation and Facilitating Learning. San Francisco: Jossey-Bass.
• Culley, Sue (1998). Integrative Counselling Skills in Action. Thousand Oaks, London, Sace, New Delhi. (Zbirka Counselling in Action).
• Dalton, Peggy (1994). Counselling People with Communication Problems. Thousand Oaks, London, Sace, New Delhi. (Zbirka Counselling in Practice).
• Dryden, Windy, Brian Thorne (ur.) (1996). Training and Supervision for Counselling in Action. Thousand Oaks, London, Sace, New Delhi. (Zbirka Counselling in Action).
• Fromm, Erich (2002). Človek za sebe. Psihološka raziskava etike. Ljubljana: Amalietti&Amalietti.
• Glasser, William (2003). Psihiatrija je lahko nevarna za vaše duševno zdravje. Radovljica: MCA.
• Hackney, H., L. Sherilyn Cormier (1988). Counseling Strategies and Interventions. Englewood Cliffs: Prentice Hall. (Tretja izdaja).
• Howard, Alex, Emmy van Deurzen-Smith (1996). Challenges to Counselling and Psychotherapy. MacMillan, Londan.
• Howard, Alex (2000). Philosophy for counselling and psychotherapy: Pythagoras to postmodernism. Basingstoke: Macmillan 
• Jacobs, E. (ur.), Harvill, R.L., Masson, R.L. (1994). Group Counseling. Strategies and Skills. Belmont: Brooks/Cole Publishing Company.
• Jelenc, Nataša E. (1996). Ugotavljanje in potrjevanje znanja. Priročnik. Andragoški center Slovenije, Ljubljana.
• Jelenc, Zoran (1982). Svetovalno delo v vzgoji in izobraževanju odraslih. DDU Univerzum, Ljubljana. (Zbirka: Izobraževanje ob delu).
• Jelenc, Zoran (1989). Odrasli prebivalci Slovenije v izobraževanju. Pedagoški inštitut v Ljubljani in Skupnost izobraževalnih centrov Slovenije, Ljubljana. (Koncepcija izobraževanja odraslih v Sloveniji, 2).
• Kristančič, A., Osterman, A. (1998). Osnove in elementi svetovalne komunikacije. Ljubljana: Združenje svetovalnih delavcev.
• Krumboltz, J. D. (1997). Aplikacija teorije učenja pri svetovanju za kariero. V: Prispevki o poklicnem svetovanju 1 (ur. S.Niklanović). Ljubljana: Izida, 57-88.
• Lapajne, Z. (1997). Psihološke teorije izbire poklica. V: Prispevki o poklicnem svetovanju 1 (Saša Niklanovič,ur.). Ljubljana: Izida, 9-56.
• Mandić, Tijana (1998). Komunikologija. Psihologija komuniciranja. Glotta Nova, Ljubljana.
• Merriam, Sharan (1995) (ur.). Selected Writings on Philosophy and Adult Education. Malabar: Krieger Publishing Company. Poglavje: Carl R. Rogers: The Interpersonal Relationship in the Facilitation of Learning, str. 89 – 92; in Allan Bloom: The Studetn and the Universityx, str. 13 – 25.). (Dostopno na ACS)
• Malabar: Krieger Publishing Company. Poglavje: Carl R. Rogers: The Interpersonal Relationship in the Facilitation of Learning, str. 89 – 92; in Allan Bloom: The Studetn and the Universityx, str. 13 – 25.). (Dostopno na ACS)
• Moore, Thomas (1998). Nega duše. Nova Gorica: Eno.
• Nelson-Jones, Richard (1995). The Theory and Practice of Counselling. Cassell, New York.
• NIACE (1998): Your Life, Your Work, Your Future: A Self-Development Pack. National Institute of Adult and Continuing Education, Leicester.
• Niklanović, S. (ur.) (1997). Prispevki o poklicnem svetovanju 1. Ljubljana: Izida. (Zbirka Kako naj svetujem, 1).
• Pease, Allan (1996). Govorica telesa. Mladinska knjiga, Ljubljana.
• Pediček, F. (1967). Svetovalno delo in šola. Ljubljana: Cankarjeva založba.

• Resolucija o nacionalnem programu izobraževanja odraslih v Republiki Sloveniji do leta 2010 (The Resolution on the National Adult Education Programme in the Republic of Slovenia until 2010) (ReNPIO) (2004). Official Gazette RS, No. 70/2004 http://www.uradni-list.si/1/objava.jsp?urlid=200470&stevilka=3149

• Rivis, Vivienne (1991). The Quest for Quality in Educational Guidance for Adults. London, Leicester: UDACE, National Educational Guidance Initiative.
• Tough, A. (1979). The Adults' Learning Projects. A fresh approach to theory and practice in adult learning. Toronto: Ontario Institute for Studies in Education.
• Tough, A. (1982). Intentional Changes. A Fresh Approach to Helping People Change. Chicago: Follet Publishing Company.
• Vilič Klenovšek, Tanja (1999). Vloga svetovalnega dela v izobraževanju odraslih za večjo povezanost in učinkovitost. Vzgoja in izobraževanje, let. XXX, 1999, št. 3, str. 37-43.
• Vilič Klenovšek, T. (2002a). Povzetek evalvacije delovanja svetovalnih središč Koper, Maribor, Murska sobota, Novo mesto in Žalec od septembra do decembra 2001. Ljubljana: Andragoški center Slovenije.
• Vilič Klenovšek, T. (2002b). Nekateri analitični podatki o obsegu in vsebini delovanja svetovalnih središč Koper, Maribor, Murska sobota, Novo mesto in Žalec od januarja do junija 2002. Ljubljana: Andragoški center Slovenije.
• Watts, A. G. (2006). Devolution and Diversification: Career Guidance in the Home Countries. British Journal of Guidance and Counselling, Vol. 34, No.1, 2006, pp. 1-12.
• Watts, A.G., Kidd, J. M. (2000). Guidance in the United Kingdom: Past, Present and Future. British Journal of Guidance & Counselling, Vol. 28, No. 4, 2000, pp. 485 – 502